郭培俊，浙江工贸职业技术学院数学教研室主任、杭州钢铁集团公司2013年度劳动模范。他所带领的数学建模团队，指导学生获得了美国国际数学建模大赛、国家级比赛等众多奖项，在全省高职院校中名列前茅。他辅导的专升本学生80%左右考取了理想的本科院校。 认识他的人，都说他数学业务精湛。了解他的人却说，他在课堂之外“数学”并不好。他算不清两堂课之间的时差，经常错过吃饭时间；他算不清组建一个团队的艰辛，不管付出与收入是否成正比；他算不清免费为学生辅导，会耽误多少科研时间而影响年终考评……

无私奉献 获称“不吃饭”老师

一个普通的星期二下午，下课铃响。浙江工贸职业技术学院专升本辅导班的80多名学生陆续走出教室，却久久不见老师出来。原来，数学老师郭培俊被提问的学生围住了。一番详细的解说之后，郭老师一行人正要离开教室，又来了三名提问的学生，她们并非郭老师负责的。方玲燕心直口快道：“你们不是有自己的老师吗？”郭老师微笑着打圆场：“没事，你们几个同学也一起来听听。”

解题完毕，班长董雪梅边关灯边邀请道：“老师，我们一起吃晚饭吧！”郭老师看了看手表说：“你们去吃吧，我去休息室喝口水。”董雪梅突然意识到：“呀，6点10分了”，她知道，郭老师又将不吃晚饭而直接去给学弟学妹上课了。

这样类似的场景曾无数次上演，郭老师也因此被同学们叫做“不吃饭”老师。17点10分下课，18点30分上课，按理说，一个多小时去食堂吃顿饭绰绰有余。可郭老师一旦投入答疑，就“算不清”时间了。

率队创新 只因这句“总得有人做”

“不吃饭”的郭老师，除了忙于辅导专升本学生，也忙于牵头工贸学院的数学建模团队。2005年，在团队创建初期，大家都有畏难心理。而刚刚调任到工贸学院的郭培俊却跃跃欲试，“过来人”劝他说：“搞建模，五年都不一定能出成绩，吃力不讨好。”

可郭老师却没有细算这笔账，只是回答：“建模值得做，而且总得有人做。”于是他主动请缨，带领学生参赛。结果，首战告捷——获得了省一等奖的好成绩。那个暑假，埋头备战的郭老师没时间回一趟湖北老家。他把所得奖金都拿出来平均分配给数模组全体指导教师，虽然其中一些老师并没有参赛。他深知，一个团队的形成，需要个人奉献精神，尤其是领队人更要以身作则。

服务学生 “游击队”变身“正规军”

如果说创建数学建模团队，是郭老师主动请缨，那么成为“专升本”辅导班的领头人，则是无心插柳了。

2007年，5个考“专升本”的学生经人介绍找到了郭培俊，请他帮忙辅导数学。借了一本辅导书后，郭老师便开始了潜心钻研，认真教学。结果，5名学生全部考上了理想中的本科学校。

从那以后，郭老师的“粉丝数”暴涨，办公室里经常出现郭老师被学生团团围住的景象，办公室站不下了，就转移到一旁的教室里。值得一提的是，这种辅导是免费的。几乎所有高校的数学老师都不太愿意接这份苦差事，没有津贴不说，更会耽误自己的科研时间而影响年终评比和职称晋升。而郭老师认为，老师为学生服务是天经地义的事。

2009年，要求辅导的学生越来越多，无固定时间、无固定地点的“打游击”式的辅导已经满足不了广大学生的需求。于是，培训班正式成立。今年，郭老师带领的“正规军”已突破了300人的规模。

近年来，经他辅导的学生有300多人考取了本科，考取率在78～84%，其中录取一、二本学生居多，无论是量还是质，在同类高职院校中位居前列。毎当接到学生第一时间向他报喜讯时，他总是感到无比的自豪和欣慰。为了更加科学有效地指导，他潜心研究考试规律，经4年探索，于2013年底完成了专著《专升本高等数学解题策略与方法》（清华大学出版社出版），并撰写了专升本有关论文4篇，现皆已发表。